Das Projekt / The Project:
"Die Ringparabel" von G.E. Lessing
Wie schon erwähnt, mein primärer Gedanke bei der Gambia Fahrt, war es ein Theaterprojekt vor Ort mit Jugendlichen durchzuführen. Parallel dazu ging es mir darum die Gepflogenheiten des Landes kennen zu lernen und sie sofern es möglich war auch in das Projekt einflliessen zu lassen. Da natürlich nicht innerhalb von drei Tagen das gesamte Stück von Lessing ("Nathan der Weise") aufgeführt werden konnte, reduzierte ich das Stück auf Improvisationen, die die Geschichte wider gaben, die Ringparabel und eine positive Aussage zum Ende des Stückes, folgende Szenen wurde entwickelt:
1. Werbung für jeweilige Religion (Juden, Christen, Moslems, Atheisten)
2. Einführung in die Geschichte
3. Kurt rettet Recha
4. Liebesgeschichte von Kurt und Recha
5. Gedicht zur Gemeinsamkeit der Religionen
6. Nathan erzählt wie Recha zu ihm kam
7. Die Ringparabel
8. Finale
"Die Ringparabel" from G.E. Lessing
The main reason I came to The Gambia was to do a theatre poject with young adults and teenagers. I was also interested in the local things and gave my best to integrate them into the project. As it was impossible to rehearse the whole play ("Nathen the wise") I chose an important part of the play, the so called "Ringparabel" - also the participants improvised scenes to describe further elements of the story. The following scenes were eleborated for the play:
1. Advertisement for a religion (Jews, Christians, Muslims and Atheists)
2. Introduction to the story
3. Kurt rescues Recha
4. Love Story Kurt and Recha
5. A self written poem about the common ground of religions
6. Nathan tells Recha how she came to him
7. The "Ringparabel"
6. Final

zu 1. Die Großgruppe teilte sich in Kleingruppen entsprechend der verschiedenen Religionen ein, recherchierte mit dem Handy nach Informationen zur jeweiligen Religion. Ziel war es eine kleine Szene zu improvisieren, in der sie, wie in einer Wahlwerbung ihre Religion als die beste darstellen sollten.

1. In small groups the participants researched informations about the different kind of religions  via mobile/ internet. The task was to create a scene in which they should to a sort of advertisement and promote their own religion.

Hier eine Probensituation der verschiedenen Religionen. Bei der Aufführung selbst hatten die muslimischen Mädchen als Juden alle ein einheitliches Kostüm an...:-).

In the following you see a rehearsal situation - in the show the muslim participants had costumes to show the other religion...

Die Gruppe der "Christen"/ The Christians

Die Gruppe der Moslems / the Muslims

Die Gruppe der Juden (mit Kopftüchern - wie gesagt, Probensituation ;-)

The Jews 

Die Gruppe der Atheisten / The Atheists

Der große Tumult, alle Religionen meinen die einzige wahre zu sein...

They all come into a big quarrel...

zu 2.Um von der Präsentation zum Stück zu gelangen wurde ein Text zur Einführung vorgetragen:

Introduction

Die Vorleserin war 11 Jahre alt und trug später den folgendenText auswendig vor!

The following text was learnt by heart from an eleven year old girl!

Dear Audience, this is a story that plays in the year 1190. Far away from here in Jerusalem. A city in Israel. There has been a lot of quarrel between Christians, Jews and Muslims. For every belief Jerusalem is a holy town.Jews heve been living here for a long time. The crusadars want to conquer the town back from the Muslims, who have been the rulers since nearley 500 years.

zu 3. Damit nachvollzogen werden konnte, warum Recha sich zu Kurt hingezogen fühlt, wurde die Geschichte jeweils erzählt und gleichzeitig dargestellt:

The introduction to the lovestory

zu 4. Kurt fühlt sich zu Recha hingezogen, doch Recha versteht nicht, warum er sich von ihr abwendet. Doch die Liebe siegt und sie kommen zueinander (keine einfache Szene für die Jugendlichen und natürlich musste und durfte erstmal gelacht werden!)
Kurt is very interested in Recha, but he thinks he´s not allowed to love her, as she is a Jew and he is a Christian - both have fought against each other - but at the end the love wins.
The scene wasn´t all to easy for the teeagers - and of course we all laughed a bit - but at the end the two did an excellent  job!

zu 5. Ein Jugendlicher, Lamin, der wunderbare und eindrückliche Gedichte schreiben kann, verfasste ein Gedicht zur Verständigung der Religionen, zum Schlußss wird er von Nathan unterbrochen:
One participant, Lamin, is a great poet writer and he composed a great poet about a positive communication between the religions. He gets interupted from Nathan.

zu 6. Recha gesteht ihrem Ziehvater ihre Liebe zum Kreuzritter.
Recha admits her love to Kurt

Nathan stellt sich gegen Rechas Liebe... 

Nathan is against their love

                                          und erzählt zum ersten Mal, wie Recha zu ihm kam:
                                          for the first time Nathan tells Recha, how she came to him

...und zwischendurch wußte ich auch nicht mehr weiter, Kopf kratzen hilft dann ;-)

Inbetween I was also insecure - head scratching can held ;-)

wieder wurde die Geschichte erzählt und gleichzeitig dargestellt...

the story was told and performed at the same time

zu zu 7. Die Religionsvertreter unterbrechen Nathan, er erzählt die Geschichte der drei Ringe (Metapher, das es keine "richtige" und bessere Religion gibt)
The representatives of the religions interupt Nathan after he´s told his story - and Nathan tells the story about the three rings - (a metapher that says that there is no "right" religion)

zu 8. Die Aussage der Ringparabel wird gemeinsam ausgesprochen und zum Schluss mit einem gemeinsamen Lied beendet.
The conclusion about the "Ringparabel" is announced again. The play ends with a song.
Die Probe für Dienstag ( Rehaersal on Teusday)